1040207木笛大師Bart Spanhove教學研習筆記
今天參加比利時木笛大師Bart Spanhove直笛團指導研習，現場由北興國中李老師帶領北興直笛團演出比賽曲目，並由Spanhove教授全程指導3個小時，美好的半天讓我學到許多空間運用以及音感指導的重要。感謝承辦與邀約的老師們，讓我可以在”學生直笛團”逐漸被管樂團取代的嘉義市，親炙大師的風采喔。
今天學到最多的是空間安排，教授把Bass移到最前面一排，3把soprano分別在第二排的左中右三個位置，alto和tenor也隨意配置在第二排，果然聲音就更立體了。
接著強調巴洛克音樂的特色，就是重複樂句時，不需要整個團吹奏，教授請1s、2a、2t及3b吹奏重複句，聽起來層次就分明了。之後有一個漸強樂段也是模仿此方式，每次累加吹奏人數，整個音樂就具有立體感，真是太厲害了。
為了練習學生的耳力，教授請後排學生向後轉，聽前排的小呼吸聲音確定開始演奏的時間，後來又有一個耳力練習則是五個人一小群組親近吹奏，彼此聆聽。這點也可用在學習共同體的教學中喔。在聽力方面，教授特別提到老師講解時千萬勿吹奏，因為練習是個人在家該做的，而不是在上課中一直練，無法專心聆聽。聆聽這件事，真的需要不斷提醒喔。
空間運用還有一個很棒的提點，當伴奏生不太過強大時，可讓伴奏移到舞台更後方，所以tenor和alto有一個小曲子移動到後方，bass仍然在最前面，三把soprano則是放在中間，這時候所營造的空間環繞音效果然高明。不過，音樂比賽通常在活動中心或音樂廳，吹奏地點不同，空間配置可能也要調整，我覺得這點非常特別，也是今天學習最寶貴之處。
有幾個技巧在本次研習中學到了，例如長尾音團體顫音的應用、整首曲子練習斷奏可讓學生的音更在一起、用氣練曲子、只吹旋律線等等，都是可用的教學策略。雖然附小現在並沒有直笛團，但這些技巧與原理，都可應用在教學中，也可以轉化成為未來學生表演的參考資料喔。
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